【摘要】大班化下高中物理习题教学有许多弊端,根据皮亚杰的建构主义学习理论,采用"小导师制"的教学形式,采取选拔"小导师"、合理分层分组的办法,在习题教学中,尊重学生的个性特长,促进学生间、师生间的深度交流,发挥学生的自主性、主动性,保障学生间平等交流,增强习题教学效果。
【关键词】
《建筑知识》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《重庆与世界》 2015-07-01
《重庆高教研究》 2015-06-30
《中外医疗》 2015-07-06
《重庆高教研究》 2015-06-25
Copyright © 2013-2016 ZJHJ Corporation,All Rights Reserved
发表评论
登录后发表评论 (已发布 0条)点亮你的头像 秀出你的观点